亲子阅读，引导孩子提前进入新的学习状态。

●本报大田记者站 郑宗栖 文/图
　　一年一度毕业季，孩子们离开原来的学校，过完一个暑假后，又升学到新的学校。他们不论处于哪一个学习阶段，学习和生活都有所不同，需要去适应新的环境，去改进原来的学习方法，去克服种种心理和生理的变化……
　　暑假里，广大家长如何帮助孩子顺利度过“衔接期”，去迎接新一阶段的学习和生活，完成升学前的“角色转换”？

1 幼升小：不一样的环境，角色巧转换

　　6月，对于幼儿园的教师来说，也是繁忙的。除了忙着各个班级的毕业汇演，做各类毕业材料，园里还有一件重要的事：组织孩子们去小学参观。
　　“参观小学是幼小衔接教育活动中的一项重要活动，减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，激发幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往。”大田县实验幼儿园副园长郑晓卿说，活动的组织不只是“走过场”，有条件的话还可以简单地参与小学的学习活动，让孩子们看到了小学与幼儿园学习与生活的不同，为适应小学生活做好充分准备。
　　郭红春的儿子今年6岁，她作为家长代表也参加了活动。“总以为自己对学校是不陌生的，但真正深入了解后发现，现在的小学与我当年读书时，区别太大了。”郭红春说，也正是从那一刻起，自己多了一份反思：为孩子要做点什么准备？
　　去年，郭红春的二孩出生，花在孩子身上的时间与金钱，随着孩子的成长越来越多。“但是，我们只是保证了孩子们的吃穿住行，却在孩子成长教育上，少了点功夫。”郭红春说，夫妻俩都在企业上班，虽然也都是大专毕业，但是对孩子的教育知识与经验却是知之甚少。
　　幼升小对于一年级新生来说是一个重要的转折。那么，幼儿园与小学到底有什么区别？大田县城关第三小学教研室主任严明慧介绍：上了一年级，意味着孩子在校的生活方式，由以游戏和能力发展为主的教育方式，转向以正规课业和静态知识学习为主的教育。
　　“对于一年级新生，学校有一套教育管理方法，重点就是培养、规范孩子们的学习与行为习惯，我希望家长在这方面可以提前做一些引导。”严明慧说。
　　严明慧建议，家长们主要在生活与学习上，为孩子做好衔接准备。要让孩子养成自己的事情自己做的好习惯，早睡早起，不赖床，吃饭、如厕都要有规律；引导孩子把重心由玩慢慢转化到起步阅读、起步书写等活动上来，培养最初的阅读兴趣和书写习惯。
　　“家长们千万不要用‘上小学就要受苦’这样的话来恐吓孩子，这会挫败上学的热情，而应该多一些欣赏与鼓励。”严明慧说。
　　

2 小升初：别样的青春期，疏导讲技巧

　　6月16日，大田县小学毕业质量检测，这是陈宇作为小学生的最后一场考试，他对这次考试的总体评价：还可以。
　　陈宇的母亲郑丽明是位机关单位办事员。“每学科成绩只有70多分，他自己说‘还可以’，在我看来‘太糟糕’。”郑丽明担心地说，上了初中，学科增多了，难度也逐渐增大，小学的基础没有打牢，初中该如何应对？
　　郑丽明咨询了一些当教师的同学，想在这个暑假里，帮助孩子矫正偏离的学习情态，增强学习主动性，强化孩子的自我教育与管理，来缩短小升初的“过渡期”。
　　“这位家长的做法是可取的，多讲究下方法，父母更要多一些陪伴。”国家二级心理咨询师、大田六中教师李新华建议，比如，走进图书馆，定时定量“亲子同读一本书”，培养锻炼孩子自主自立的能力、乐观的意志力以及自我调节心理的能力，提前进入新的学习状态。
　　初中，最不可回避的是，孩子进入了青春期和叛逆期。在李新华看来，青春期和叛逆期并不可怕，这意味着孩子的身体发育日趋成熟，他们的认识能力、兴趣、爱好，以及个性特征将发生或缓或急的变化。
　　“在这个阶段，孩子渴望独立，而家长要重视这种心理需求。”李新华强调说，这个问题应该贯穿于整个初中阶段，建议家长给孩子一定的独立空间，不要过多地去管控孩子，要担心孩子把心“锁”起来。
　　对异性有朦胧的好感，这是初中生另一个典型现象。李新华认为，“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春”，对异性产生好感和爱慕之情也是一种正常的情感。父母要正确处理好孩子的早恋问题，宜疏不宜堵。
　　如何正确地对待孩子的早恋？“家长们要对孩子进行必要的性教育。”李新华说，大家千万不要“谈性色变”，对于性话题家长不要避讳，更不应该强行制止孩子与异性交往，这样反而会导致孩子人生道路上不知如何处理与异性的关系。
　　“建立良好的亲子关系，会让孩子的‘悄悄话’愿意跟父母说，父母也可以借机告诉男孩如何承担责任，女孩如何保护自己。”李新华建议，在上初中前，父母要有针对性地上一堂性教育课，虽然学校也有开设相关的课程，而亲子间的交流却可以产生不一样的教育效果。
　　

3 初升高：铸就青春梦想，整装再启航

　　进入6月，初三女学生郑习艳一边忙着复习功课，迎战被老师称为“比高考还重要的中考”，一边不忘上网查材料，做足父母承诺的“京城之旅”准备。
　　“我太期待去北京天安门看升国旗，游故宫爬长城，当然也要去清华和北大瞧一瞧，过一下眼瘾。”郑习艳对自己考上一级达标高中很有信心，北京游是父母对她考上高中的奖励。
　　眼下，高校游持续火爆，吸引了众多初高中生。“参观高校，可以让孩子树立一个高远的目标，对大学有一个感性的认识，产生向往与梦想。”大田县未成年人心理辅导站负责人潘丽清认为，高校游作为一种暑假的实践活动，这算是初升高的“跨越衔接”。但是，她更建议家长通过各种方式，重点引导孩子了解高中的学习生活，对比初高中学习不同，逐步发现自己喜欢及擅长的学习内容，为学科选择做准备。
　　“上高中后，父母的角色也应该转化为孩子的人生导师，甚至还可以提前做些职业生涯规划，在孩子的思想上给予帮助。”潘丽清说。
　　初中毕业后，不少家长疏于对孩子的管教。大田一中副校长刘长科认为，中考之后，没有学习压力，没日没夜地玩手机，白天睡觉晚上通宵，黑白倒置……以他的工作经验看，不少孩子在初中三年不易变坏，反而在暑假两个月里变成了一个问题少年。
　　为什么会这样？“从年纪上看，初中毕业生不过是十五六岁的少年，还处于思想不稳定、容易受他人影响、对社会辨识力不强的阶段。”刘长科说，家长尤其需要关注孩子的思想动态和交友情况，要提醒孩子不可夜不归宿，不可进入歌厅、游戏机厅等青少年不宜进入的场所。
　　沉迷手机游戏可能是这个暑假最难以绕过的“泥潭”。“个别家长会因为孩子的中考成绩比较优秀，‘兑现承诺’给孩子买部手机，这正陷入了‘要毁灭一个孩子，就给他买一部手机’陷阱。”刘长科建议，这个学业“空档”期，正是培养孩子兴趣的好时期，可以参加譬如书法、美术、舞蹈、游泳等培训班，从活动中锻炼孩子的团队融入性以及责任感。
　　“家长也要充分尊重孩子，应该给孩子适当的空间，规划好人生目标，要有舍我其谁的大学梦想，引导孩子形成正确的人格特征。”刘长科说。