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升学,你准备好了吗?
2019-06-28 09:11:29 郑宗栖  来源:6月26日《三明日报》第B1版   责任编辑:   编辑:陈颖昕

亲子阅读,引导孩子提前进入新的学习状态。


    

●本报大田记者站 郑宗栖 文/图
  一年一度毕业季,孩子们离开原来的学校,过完一个暑假后,又升学到新的学校。他们不论处于哪一个学习阶段,学习和生活都有所不同,需要去适应新的环境,去改进原来的学习方法,去克服种种心理和生理的变化……
  暑假里,广大家长如何帮助孩子顺利度过“衔接期”,去迎接新一阶段的学习和生活,完成升学前的“角色转换”?

1 幼升小:不一样的环境,角色巧转换


  6月,对于幼儿园的教师来说,也是繁忙的。除了忙着各个班级的毕业汇演,做各类毕业材料,园里还有一件重要的事:组织孩子们去小学参观。
  “参观小学是幼小衔接教育活动中的一项重要活动,减少幼儿对小学的陌生感、神秘感,激发幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往。”大田县实验幼儿园副园长郑晓卿说,活动的组织不只是“走过场”,有条件的话还可以简单地参与小学的学习活动,让孩子们看到了小学与幼儿园学习与生活的不同,为适应小学生活做好充分准备。
  郭红春的儿子今年6岁,她作为家长代表也参加了活动。“总以为自己对学校是不陌生的,但真正深入了解后发现,现在的小学与我当年读书时,区别太大了。”郭红春说,也正是从那一刻起,自己多了一份反思:为孩子要做点什么准备?
  去年,郭红春的二孩出生,花在孩子身上的时间与金钱,随着孩子的成长越来越多。“但是,我们只是保证了孩子们的吃穿住行,却在孩子成长教育上,少了点功夫。”郭红春说,夫妻俩都在企业上班,虽然也都是大专毕业,但是对孩子的教育知识与经验却是知之甚少。
  幼升小对于一年级新生来说是一个重要的转折。那么,幼儿园与小学到底有什么区别?大田县城关第三小学教研室主任严明慧介绍:上了一年级,意味着孩子在校的生活方式,由以游戏和能力发展为主的教育方式,转向以正规课业和静态知识学习为主的教育。
  “对于一年级新生,学校有一套教育管理方法,重点就是培养、规范孩子们的学习与行为习惯,我希望家长在这方面可以提前做一些引导。”严明慧说。
  严明慧建议,家长们主要在生活与学习上,为孩子做好衔接准备。要让孩子养成自己的事情自己做的好习惯,早睡早起,不赖床,吃饭、如厕都要有规律;引导孩子把重心由玩慢慢转化到起步阅读、起步书写等活动上来,培养最初的阅读兴趣和书写习惯。
  “家长们千万不要用‘上小学就要受苦’这样的话来恐吓孩子,这会挫败上学的热情,而应该多一些欣赏与鼓励。”严明慧说。
  

2 小升初:别样的青春期,疏导讲技巧


  6月16日,大田县小学毕业质量检测,这是陈宇作为小学生的最后一场考试,他对这次考试的总体评价:还可以。
  陈宇的母亲郑丽明是位机关单位办事员。“每学科成绩只有70多分,他自己说‘还可以’,在我看来‘太糟糕’。”郑丽明担心地说,上了初中,学科增多了,难度也逐渐增大,小学的基础没有打牢,初中该如何应对?
  郑丽明咨询了一些当教师的同学,想在这个暑假里,帮助孩子矫正偏离的学习情态,增强学习主动性,强化孩子的自我教育与管理,来缩短小升初的“过渡期”。
  “这位家长的做法是可取的,多讲究下方法,父母更要多一些陪伴。”国家二级心理咨询师、大田六中教师李新华建议,比如,走进图书馆,定时定量“亲子同读一本书”,培养锻炼孩子自主自立的能力、乐观的意志力以及自我调节心理的能力,提前进入新的学习状态。
  初中,最不可回避的是,孩子进入了青春期和叛逆期。在李新华看来,青春期和叛逆期并不可怕,这意味着孩子的身体发育日趋成熟,他们的认识能力、兴趣、爱好,以及个性特征将发生或缓或急的变化。
  “在这个阶段,孩子渴望独立,而家长要重视这种心理需求。”李新华强调说,这个问题应该贯穿于整个初中阶段,建议家长给孩子一定的独立空间,不要过多地去管控孩子,要担心孩子把心“锁”起来。
  对异性有朦胧的好感,这是初中生另一个典型现象。李新华认为,“哪个少男不钟情,哪个少女不怀春”,对异性产生好感和爱慕之情也是一种正常的情感。父母要正确处理好孩子的早恋问题,宜疏不宜堵。
  如何正确地对待孩子的早恋?“家长们要对孩子进行必要的性教育。”李新华说,大家千万不要“谈性色变”,对于性话题家长不要避讳,更不应该强行制止孩子与异性交往,这样反而会导致孩子人生道路上不知如何处理与异性的关系。
  “建立良好的亲子关系,会让孩子的‘悄悄话’愿意跟父母说,父母也可以借机告诉男孩如何承担责任,女孩如何保护自己。”李新华建议,在上初中前,父母要有针对性地上一堂性教育课,虽然学校也有开设相关的课程,而亲子间的交流却可以产生不一样的教育效果。
  

3 初升高:铸就青春梦想,整装再启航


  进入6月,初三女学生郑习艳一边忙着复习功课,迎战被老师称为“比高考还重要的中考”,一边不忘上网查材料,做足父母承诺的“京城之旅”准备。
  “我太期待去北京天安门看升国旗,游故宫爬长城,当然也要去清华和北大瞧一瞧,过一下眼瘾。”郑习艳对自己考上一级达标高中很有信心,北京游是父母对她考上高中的奖励。
  眼下,高校游持续火爆,吸引了众多初高中生。“参观高校,可以让孩子树立一个高远的目标,对大学有一个感性的认识,产生向往与梦想。”大田县未成年人心理辅导站负责人潘丽清认为,高校游作为一种暑假的实践活动,这算是初升高的“跨越衔接”。但是,她更建议家长通过各种方式,重点引导孩子了解高中的学习生活,对比初高中学习不同,逐步发现自己喜欢及擅长的学习内容,为学科选择做准备。
  “上高中后,父母的角色也应该转化为孩子的人生导师,甚至还可以提前做些职业生涯规划,在孩子的思想上给予帮助。”潘丽清说。
  初中毕业后,不少家长疏于对孩子的管教。大田一中副校长刘长科认为,中考之后,没有学习压力,没日没夜地玩手机,白天睡觉晚上通宵,黑白倒置……以他的工作经验看,不少孩子在初中三年不易变坏,反而在暑假两个月里变成了一个问题少年。
  为什么会这样?“从年纪上看,初中毕业生不过是十五六岁的少年,还处于思想不稳定、容易受他人影响、对社会辨识力不强的阶段。”刘长科说,家长尤其需要关注孩子的思想动态和交友情况,要提醒孩子不可夜不归宿,不可进入歌厅、游戏机厅等青少年不宜进入的场所。
  沉迷手机游戏可能是这个暑假最难以绕过的“泥潭”。“个别家长会因为孩子的中考成绩比较优秀,‘兑现承诺’给孩子买部手机,这正陷入了‘要毁灭一个孩子,就给他买一部手机’陷阱。”刘长科建议,这个学业“空档”期,正是培养孩子兴趣的好时期,可以参加譬如书法、美术、舞蹈、游泳等培训班,从活动中锻炼孩子的团队融入性以及责任感。
  “家长也要充分尊重孩子,应该给孩子适当的空间,规划好人生目标,要有舍我其谁的大学梦想,引导孩子形成正确的人格特征。”刘长科说。