与学生一同看毕业照总是那么开心

插队时买的簸箕

沉甸甸的荣誉

●林生钟/文 范可杰/图
　　48年前，作为泉州地区的首批“知青”，她只身一人来到大田的山村插队。1971年的偶然机会，她替别人代课之后结缘三尺讲台，从此与山里的孩子不离不弃……如今，已经退休多年的汪秉惠老师，仍会陪着邻居的孩子一起快乐学习。
　　在教师节来临前夕，我慕名找到了汪老师，听她讲从知青到老师的艰辛故事。
　　

女“知青”的教师梦

　　汪秉惠出生于1947年11月，原籍在厦门。1952年因父亲工作调动，迁居泉州，高中于泉州五中毕业。她的父母都是教师，父亲汪养仁毕业于集美师范首期，曾留学日本，在省立永安师范、南平师专等地任教。
　　陈嘉庚先生创办的集美学村，校训“诚毅”，倡导对人诚恳，对事要有毅力。受家长的熏陶，这种教育从小就影响着汪秉惠。品学兼优的她是班级的课代表、学校少先队的大队长、泉州市首批读书积极分子、市少年宫音乐组成员，写过万字长篇作文《前进吧，泉州》。在她幼小的心灵里，一直憧憬长大了也当一名光荣的人民教师。
　　可是，在10年浩劫里，面对着“知识越多越反动”的口号，她彷徨了。1969年3月，她卖掉了书本远离都市，只身提前来到大田县奇韬公社洋地大队插队，响应时代的号召在农村“广阔的天地里脱胎换骨”。最后，她把自己嫁给了当地的退伍军人胡树榜，心甘情愿当一辈子农民。
　　插队的第一年，日子过得还算马虎，汪秉惠说：“国家每月发给津贴8元。”之后的生活就不如意了，先在公社的宣传队里奔走，接着被安排到村中的代销点，最后参加田间劳动，完全靠挣工分养活自己。
　　也许是老天眷顾，1971年3月，只有“双人校”的洋地小学有老师生孩子，校长请她帮忙代课。在短暂的42天里，她教着复式班，跟着校长认真备课。
　　第二年，学校改办完小，新校长向村里提议，让汪秉惠来当民办教员。那时她的心里别提有多高兴了：“天生我才必有用，这下社会终于认可我了。”在填写登记表时，汪秉惠郑重地写下：“我要用知识回报社会，为教育事业贡献自己的智慧和力量！”
　　

苦学本领

　　有人说：“要给学生一分养料，自己就得有十分的储备。”这话对初登讲台的汪秉惠来说，一点都不假。想到校长上音乐课时，只需拉起二胡，学生就懂得跟唱，心里既佩服又忐忑。
　　没有教学经验怎么办？“那就向老教师学习，向一切有经验的同行学习。”汪秉惠说到做到。
　　学校买了新图书，汪秉惠逐章逐节地学，从教材内容的理解，到课堂教学的组织，像个小学生一样一丝不苟。
　　有一次，三明师范的老师带实习生来学校，汪秉惠主动对接，虽然当时自己身上背着孩子，但她风雨无阻，汉语拼音、语法常识、教材教法……所有的讲座都没落下；她去15公里外的兄弟学校听课，早晨4点钟起床，做好了全家人的饭后，天还没有亮就出发；她借到了一本前人编写的《小学语文教材教法》，发现单就一个“a”字，教案印了好几页，在慨叹教学艺术如此丰富的同时，便通宵达旦如获至宝地抄了下来。
　　“他山之石可以攻玉。”汪秉惠说。1981年秋末，她走出学校去听县教学比赛的汇报，观看了特级教师的教学录像，她结合自己的感受，总结出一套适合农村的教学办法：注重对学生的考核分析，每单元成绩列成一览表，音、字、词、句、标点、结构、立意……细化评分，鼓励孩子多阅读增长见识。
　　至此，汪秉惠又在思考：什么样的教学语言孩子最喜欢？什么是课堂上的应变能力？手势和眼神在教学中能起什么作用？……每堂课，都反复推敲。
　　除了备课、批改作业、家访，汪秉惠的业余时间几乎都在收集教学资料和做读书笔记。在万籁俱寂的冬夜，她家的煤油灯经常亮着，家人早已经休息了，但她只要是有关教学的念头冒出，一定披衣而起，拿着纸笔记录下来。丈夫不解地问：“你是老教师了怎么还要这样？”她开玩笑地回答：“学无止境，活到老学到老！”
　　学习、实践、再学习、再实践，汪秉惠不断更新和完善自己的教学方法。1985年，她参加了中师考试；1992年4月，她通过4年的自学，考取了福建省高等教育汉语言文学专业的大专毕业证书。
　　

心香可鉴

　　“我在1969年6月20日正式来洋地插队，1972年6月20日上级批准我为民办教师……”入户洋地村近半个世纪，扎根山村执教30年，汪秉惠没有抛弃村庄，也没有离开过洋地小学，村里的青壮年差不多都是她教过的学生。
　　“从站到讲台前的那一刻开始，就意味着此生要与学生、讲台、粉笔，结下不解之缘。”汪秉惠说。
　　看着孩子们一双双渴望求知的眼睛，她明白自己肩上的担子有多重，也懂得公私分明及鱼和熊掌不可兼得的道理。有几年，丈夫外出工作，自己一个人既要忙家务，又要带孩子，但她从不因家庭的困难而影响工作。有时下午放学了，学校还要排练文娱节目，她就在中午先煮好晚饭，节约时间好赶去继续加班。
　　其身正，不令而行。她不惜从平凡小事做起，几十年如一日地为学生垫付学费，和师生们一起劳动，要求学生不迟到不早退自己先做到，要求学生背诵课文自己先会背……批改作业不过夜，成绩及时反馈。为了让学生更容易理解课文，她煞费苦心地编了许多顺口溜，帮助孩子加强记忆。
　　每年带完毕业班，要接新班，学生的基础参差不齐，她一个个号脉开方子，问卷调查摸底、试卷批改分析、课外个别辅导……
　　1978年底，插队的知青都回城了，民办教师也直接转正了，已经在当地结了婚的汪秉惠，放弃了选调回城的机会，把全部的精力都投入到教学业务的钻研上，专心致志地给学生们上好课。她承担起学区高年段作文指导观摩课，《让学生过好选材关》《如何培养学生学习语文的兴趣》等心得，发表在福建师大的《文科函授》杂志和《三明日报》上，获得同行好评。
　　勤奋的汗水没白流，这个勤奋好学的女教师，很快就成了教学骨干，接着又被县里评为“十佳园丁”。1995年4月，带着收获喜悦的汪秉惠，被授予三明市首届“十大杰出女性”称号；同年5月，她被评为三明市劳动模范，获得“福建省五一奖章”。
　　

退休岁月本色不改

　　“爱读书的人可以活上三辈子，过去、现在和将来；而不读书的人充其量只能活一辈子。”汪秉惠这样鼓励别人，也勉励着自己。
　　从教生涯让她体会到：无论做什么事情，靠的就是肯下功夫、有责任心和爱心。她在一个作品里写到：“社会在进步，教具从用硬纸板自制的到如今一应齐全，教育模式从应试到素质，严谨治学刻苦钻研的精神不可丢，教书育人的天职不能卸，我自奋蹄无须鞭。”
　　2002年11月，汪秉惠在洋地小学光荣退休。之前已经是中学高级教师的她，退休后却没有闲下来。她给村部送报纸、帮邻居写信……村里的孩子到了周末，也经常会跑到她家里去，请她帮忙辅导作业。有个小学二年级的女生成绩不好，孩子的家长联系了汪老师，她一边辅导，一边还像在校一样备课。期末，小女孩考了满分，后来上了大学当了医生。
　　“知青买农具能报销，簸箕每人可以买5元。”
　　在洋地村汪秉惠家简陋的木屋里，客厅的一角整整齐齐地码放着一沓晒谷物用的竹编簸箕，这些簸箕是她刚当知青插队时买的，边框上用毛笔写着：“六九、六”“七〇、九”……一共17块。一生勤劳朴素的老人，至今仍在使用着这些都可以进博物馆的器物，令人肃然起敬。
　　在过道的栏杆下，洁净的桌上摆着茶杯和一壶热茶。一群年龄已经四五十岁的汉子，围着年届古稀的汪老师，翻看着她用杂志做成的相册。他们都是汪秉惠的学生，有的刚从外地打工回来，在教师节前来看望自己最敬爱的老师。相册里贴着历届学生的毕业照，有小、有大，有黑白、有彩色，一张张的笑脸挂着稚气。在这些人中，有的已经是公务员了，有的是教师，有的是运输专业户……汪秉惠看着毕业照开心地笑了。