——记大田县均溪中心小学教师连素云

梦想在前方，我正在路上。农村出生，又长期在农村任教，她坚守着宁静的心田，着力课堂教学研究，推进智慧教育，用大爱托起留守儿童未来的希望，不放弃、不抛弃。
　　她坚信，只要付出努力，一定能听到花开的声音。她叫连素云，大田县均溪中心小学教师，先后获评“福建省优秀教师”“三明市中小学骨干教师”，被确认为“三明市中小学学科带头人培养对象”……
　　

留守儿童的“启明灯”

　　1995年，连素云中师毕业分配到梅山镇，这一呆就是15年。梅山镇地处偏远，堪称大田县的“西伯利亚”，八成以上的青壮年外出务工，孩子们只能无奈地选择留守。
　　留守孩子大多只能由祖父母监护、管教。长期以来，这样的隔代教育让留守孩子疏于管教。“顽皮”，似乎成了他们的代名词。怎么办？连素云有意识地融入其中，探索留守孩子和学困生的教育方法，并归纳为三步骤：寻找闪光点、引导好思想、创造成长的平台，用“爱”去温暖孩子的心，去感化每一位“希望之花”。
　　10岁的吴大稳是连素云印象最为深刻的一位，孤僻、沉默、反抗、打架……这些是此前老师对他的评价。连素云抓住了吴大稳各种有利教育契机，与之谈心，鼓励孩子树立理想，纠正不良的行为习惯。孩子脚上的鞋子破了，连素云便悄悄地买来一双新鞋。她还时常将吴大稳接到自己家里吃饭与补课，为孩子“开小灶”。
　　身手敏捷的吴大稳有运动的天赋，连素云发现后鼓励他参加校运动会。每次批改吴大稳的作业本，也会依据他近段的细微变化，写一些鼓励性批语，如：“你进步真大呀！”“让微笑常挂在你的脸上”等。有时，连素云还写一些有关交往、友谊之类名言的小明信片给吴大稳，引导他如何正确认识自己和别人，教他敞开闭锁的心扉去战胜每一次挫折。
　　每一次细微的关怀，都让留守孩子心头一怔。一个学期后，吴大稳变得懂事了，令老师、同学刮目相看。吴大稳的奶奶逢人就说：“多亏遇到了一位好老师，要不孩子就毁了。”
　　这样的教育案例还有许多。22年前一个叫詹冬梅的学生，已远嫁台湾，只要回到家乡都会联系连素云，她总说：“连老师更像是我妈妈，虽然只教了我3年，却让我受益一辈子。”
　　

山区教改的“领头雁”

　　2010年9月，连素云调到均溪中心小学任教，接过语文课改和毕业班的担子，担任教研室副主任，负责语文教改实验班教学工作。
　　学校虽然地处城郊，但接收的孩子却都是农村的孩子或是进城务工人员子女，生源差，学习起点低。常言说教无定法，但又如何提高教学质量呢？连素云带领同事们认真分析校本特点，吸收先进教育教学理念，积极参加各类教研活动，联系实际，逐步内化为自己的功力，不断地积累经验，夯实教育教学功底。
　　从一二年级的拼音教学、识字教学，再到三至六年级的阅读教学，连素云疏理了一套可行的教学手册，坚持“自主、创新”理念，挖掘孩子潜能，加强实践能力培养，让课堂教学变得有效、高效。
　　作为新课改的决策者和实行者，连素云就像是一只教改路上的领头雁。为了发挥好“传帮带”作用，连素云在工作中采取“结对子”“一帮一”的方式，加强新老教师的沟通，组织开展各类培训活动，让年轻教师承担教改实验，增长知识，丰富阅历，使他们快速成长起来。
　　连素云并不满足于耕好自己的“一亩三分地”。在繁忙的教学工作之余，她充分发挥市学科带头人培养对象的带动作用，通过开展校际教研活动，加强了兄弟学校的交流与合作，促进共同提高与进步。
　　几年来，在连素云的引领下，学校有《农村小学幸福教育实效性策略的研究与实践》等5个国家、省市课题顺利结题，2018年5月成功申报了“省教改示范校”。她本人开县级以上公开课、讲座及各类教育教学比赛获奖30多次，撰写的3篇教育教学论文发表于《考试周刊》等CN杂志，指导的学生有28人次在全国、省市等各类比赛中获奖。
　　

执著追梦的“智慧树”

　　近几年来，连素云连续承担六年级语文教学任务，教学成绩连年名列同年段第一。但是，她并不满足。农民工子女和留守儿童家庭条件艰苦，家庭教育重视度不高，学习环境差，导致学生缺乏成功感、缺少自信心，同时也使教师普遍缺乏职业的成就感、幸福感。
　　如何让学生好学勤思，提升教师的幸福指数？连素云向学校提出了“智慧教育”“幸福课堂”的办学方略，依托“学校乡村少年宫”开发了智慧校本课程。
　　智慧教育课程就是要给孩子自由发展的空间，并指导孩子合理地利用，自主支配时空。智慧校本课程编进了金溪板凳龙、金溪陶瓷制作、金溪制茶、幸福经典诵读等菜单式课程，遵循“因材施教”的教育原则，培育学生“慧”学、“慧”玩、“慧”实践，挖掘学生的潜能。
　　同时，连素云积极为教师搭建培训与交流的平台，以教学改革为突破口——语文“主题阅读”、数学“思维导图”、技能课“生活化体验教育”等省、市、县各级课题研究活动为载体，培育教师“慧”研，让每位教师增长教育智慧，体会教育幸福，实现个体价值，成为学有所长、教有所成、术有专攻的研究型、专家型教师。
　　在她的引领下，学校的智慧教育结出了幸福的硕果：明确了实施智慧教育的主要途径，以智慧课堂落实智慧教育主渠道，以学校、家庭、社会联动保障智慧教育实施，也引领了一批专业教师在省、市、县级各类竞赛及论文评比中累计获奖100多项，培养了100多名智慧型的学生在国家、省、市级各类竞赛中获奖。
　　“天道酬勤”，这4个字一直是连素云的座右铭。她坚信，坚守心中的梦想，始终保持“向上向善向真向美”的志趣，就一定能听到花开的声音，真正成为一名有教育情怀的好老师。
　　（本报大田记者站郑宗栖）